در حالی که کتاب ها و صفحه هاي نمایش از جهات متعددی با هم متفاوت هستند، هر دو به عنوان عواملی شناخته شده اند که می توانند در ایجاد و پیشرفت نزدیک بینی کمک کنند. در این مقاله، ما به تفاوت های بین صفحه نمایش و کتاب ها و تأثیر هر دو آنها خواهیم پرداخت.
- سن درگیری با صفحه نمایش در مقابل کتاب
تفاوتهای واضحی بین زمانی که کودک شروع به تماشای صفحات ديجيتال میکند و زمانی که ممکن است شروع به خواندن کتاب کند، وجود دارد. صفحه نمایش ها تجربیات دیداری و شنیداری متحركي را ارائه می دهند که در مقایسه با تصاویر و متن های ایستا در کتاب ها برای نوزادان و کودکان خردسال راحت تر است. حتی قبل از همهگیری کووید 19، مطالعات نشان میدهد که اکثر کودکان از سن 3.4 سالگی شروع به استفاده از صفحه نمایش کردهاند. . قابل توجه است که در آمریکا 96.6 درصد از نوزادان قبل از رسیدن به اولین سالگرد تولد خود شروع به استفاده از دستگاه های تلفن همراه می کنند. در طول کووید19 در قرنطینه، کودکان زیر 4 سال بیشتر از قبل از همهگیری در معرض نمایشگرها قرار داشتند. مواجهه اولیه با صفحه نمایش از سالهای 0 تا 1 سال ارتباط معنیداری با نزدیکبینی داشت.
از سوی دیگر، مطالعات نزدیک به کار شامل کتاب اغلب شامل کودکان از سن 61 سالگی است که مصادف با سنی است که اکثر کودکان آموزش رسمی را شروع می کنند و خواندن را یاد می گیرند. با این حال، کودکان می توانند زودتر در معرض کتاب قرار گیرند، اما: یک مطالعه در سنگاپور نشان داد که میانگین سنی کودکی که شروع به درگیر شدن با کتاب کرده است حدود 1.38 سال است، چه به طور مستقل یا با والدینش، و کودکان در حدود 1.5 سالگی به پیش دبستانی رفته اند. این قرار گرفتن در معرض زودهنگام ارتباط قابل توجهی با نزدیک بینی نشان نداد، اما احتمالاً به دلیل زمان کمتری که برای مطالعه صرف می شود. با کتاب درگیر شوید.
به طور کلی، در حالی که قرار گرفتن زودهنگام با صفحه نمایش با افزایش خطر نزدیک بینی همراه است، به نظر نمی رسد درگیر شدن زودهنگام با کتاب ها همان اثر را داشته باشد، و اهمیت ایجاد تعادل بین فرم های دیجیتال و سنتی یادگیری در رشد کودک را برجسته می کند. براي مطالعه بيشتر در زمينه استفاده از گوشي و ضعيفي چشم كليك كنيد.
